Bonjour à tous.

Grammaire : Je sais identifier les composants de la phrase.

exercices jour 2 : ATTENTION : – Ajouter le mot spectateurs pour la constitution de la phrase.                                                                                                                                                                                     – Surligner toutes les consignes une fois que vous les avez faites, pour ne pas en oublier.

Mathématiques : Je sais décomposer une fraction décimale ( révision).

Revoir la leçon dans le petit classeur.

On se souvient : 10/10 = 1     200/100 = 2     10/100 = 1/10     300/1000 = 30/100 = 3/10

Si je veux décomposer une fraction : 61 /10 = 60/10 + 1/10                                                                                                                     =    6     + 1/10

605/1000 = 600/1000 + 5/1000                                                                                                           =      6/10   + 5/1000

Faire exercices jour 2

Pour ceux qui en auraient besoin, petite vidéo de rappel :

Histoire : Pourquoi l’année 1789 est-elle un tournant dans l’histoire de France ?

Nina dans la Salle du Jeu de Paume

Répondre aux questions 1 à 7en formulant des phrases complètes et en veillant à l’orthographe et au soin.

Orthographe : pour jeudi, n’oubliez pas de remplir le tableau 26.

Bonne journée à tous

Bonjour à tous,

J’espère que les vacances ont été reposantes et que vous êtes en forme pour cette dernière ligne droite avant les grandes vacances.

Conjugaison : – lire le texte transposé et surligner les changements.

– entourer les terminaisons des verbes qui sont ici conjugués au futur :                                                        tu : as

– remarquer que pour les verbes en -er, on forme le futur en prenant le verbe en entier et en lui ajoutant la terminaison de conjugaison :                                                                                           garder : tu garderas.

– coller les collectes : collecte 1 : feuille 10 ( écrire en titre Futur 1), collecte 2 : feuille 11 ( Futur 2).  Surligner les terminaisons.

– exercices jour 1: Je sais transposer un texte.  (à écrire)                                     Attention, l’exercice 2 demande du passé simple (pour t’aider, tu peux utiliser ta leçon).

Mathématiques : Je sais résoudre des problèmes.

Pour chaque problème, surligne les informations qui t’ont permis de trouver l’opération à faire.

Pour l’exercice 1, les opérations ne sont pas à effectuer.                                      Exercice 2 : les problèmes sont à résoudre comme d’habitude :                                          – je surligne les informations importantes.                                                                          – je fais un dessin.                                                                                                                –  je pose (si nécessaire) et effectue l’opération.                                                                – j’écris l’opération en ligne et la phrase réponse ( sans faute de copie).

Histoire : Pourquoi l’année 1789 est-elle un tournant dans l’histoire de France ?

Voici les vidéos que vous aurez à regarder attentivement.

Après cela, vous écrirez un texte présentant ce qu’est le 14 juillet 1789  en expliquant :  – pourquoi les Parisiens vont à la Bastille et ce qu’est la Bastille.                                       – le déroulement des évènements.                                                                                      –  pourquoi cet évènement est important et ce qu’il symbolise.                                           –  pourquoi 14 juillet est la fête nationale en France.

Attention à l’orthographe, à l’écriture et au soin.

Bonne journée à tous.

Conjugaison : synthèse sur le passé simple des verbes être, avoir et des verbes en -ir, -re, -dre et -oir.

étape 1 : collectes feuille 9 : lire les collectes et entourer les terminaisons.

étape 2 : écrire toutes les terminaisons rencontrées et donner un exemple.

étape 3 : remarquer que la conjugaison du passé simple des verbes choisir et dire à la 3ème personne du singulier est identique à celle du présent de l’indicatif.

étape 4 : sur la fiche synthèse Le passé simple: – surligner les terminaisons des verbes en -ir, -re, -dre, -oir + avoir, être, aller (dernier point de la fiche Je retiens).    à savoir par cœur

–  surligner dans Je retiens,  point 3, les différentes terminaisons du passé simple.        à savoir par coeur

étape 5 : exercices 4, 5, 6  Je sais  conjuguer des verbes au passé simple.

Mathématiques.  Je sais utiliser les unités de mesure de longueurs.

étape 1 : visionner la ou les vidéos suivantes :

Pour ceux qui auraient encore du mal à comprendre qu’on se déplace d’une colonne à une autre en x par 10 ou en : par 10, vous pouvez visualiser cette vidéo:

étape 2 : activité découverte : Le concours du lancer de javelot.

Après avoir regardé les vidéos, vous avez compris que les mesures de longueurs doivent être converties dans la même unité si on veut les comparer, les ajouter ….

Pour cela, on peut utiliser un tableau de conversion.

Rappel : on passe d’une colonne à l’autre en x ou en : par 10.

Il faut tout d’abord placer le chiffre des unités du nombre à convertir  dans la colonne de l’unité de longueur donnée. Puis on multiplie par 10, 100, 1000… ou on divise par 10, 100, 1 000… pour convertir le nombre dans l’unité demandée.

exemple : prendre le tableau de conversion (que vous mettrez dans une pochette plastique pour pouvoir écrire au feutre effaçable).

J ‘ai 25 m. étape 1 : je repère le chiffre des unités : 5

étape 2 : je place ce chiffre dans l’unité de longueur donnée,                                               ici le m, et je finis d’écrire mon nombre dans le tableau.

étape 3 : je décide de convertir ces m en cm donc je multiplie par 100 car les cm sont 100 fois plus petits que les m.            Donc 25 m = 2 500 cm.

Maintenant à vous d’essayer avec le concours de javelot puis les conversions du bas de la fiche.

Projet d’écriture : Slam.           Je n’ai pas oublié….

Vous développerez 2 des souvenirs que vous avez écrits mardi.

Chaque souvenir commencera par Je n’ai pas oublié….

Ils devront être racontés en 4 ou 5 lignes comme une petite histoire.

Travail pour vendredi : – ortho : connaitre tous les mots de la fiche.

– conjugaison : connaitre  leçon sur la passé simple (à mettre dans le petit classeur)

Bonjour à tous,

J’espère que ce long week-end s’est bien passé et que vous êtes en forme pour cette dernière semaine de classe avant les vacances.

Conjugaison : synthèse sur le passé simple des verbes en -er et du verbe aller.

étape 1. Lire les collectes 8. Surligner les verbes et faire les balles / bulles. Donner leur infinitif.

étape 2. Après avoir observé les terminaisons, en déduire la formation de ces verbes au passé simple à la 3eme personne du singulier et du pluriel.

étape 3. Constater les dangers chez certains verbes.

étape 4. Leçon : le passé simple : surligner les terminaisons et entourer les dangers des verbes nager et s’élancer.

étape 4. exercices 1 – 2 – 3 : Je sais transposer un texte . ( consigne à écrire)

Mathématiques : Je sais calculer des périmètres.

fiche d’exercices à faire : pour remplir les tableaux, revoir si nécessaire, l’article de vendredi expliquant le calcul d’une mesure manquante.

Lecture : Le retour de l’inspecteur Litou.

Ce travail est à faire tout au long de la semaine et pendant les vacances. Vous me l’enverrez, terminé, lundi 4 mai.

Projet d’écrire : SLAM

Vous allez écrire votre premier slam, à la façon de Georges Pérec (écrivain français 1936-1982) avec cette anaphore : ” Je me souviens …”.           Recherchez anaphore dans le dictionnaire.

Chacun de ces souvenirs devra être raconté en une seule ligne, à la 1ère personne du singulier et commencer par “Je me souviens…”.

Il peut s’agir : d’un souvenir d’école, du souvenir d’un jouet que vous avez aimé petit, d’un souvenir de vacances, de famille, d’un évènement lié à l’actualité….

Vous numéroterez ces souvenirs de 1 à 10. (cahier blanc : J’écris.)

Voici un extrait de l’oeuvre de Georges Pérec:

1 Je me souviens des dîners à la grande table de la boulangerie. Soupe au lait l’hiver, soupe au vin l’été.

2 Je me souviens du cadeau Bonux disputé avec ma soeur dès qu’un nouveau paquet était acheté.

3 Je me souviens des bananes coupées en trois. Nous étions trois.

4 Je me souviens de notre voiture qui prend feu dans les bois de Lancôme en 76.

5 Je me souviens des jeux à l’élastique à l’école.

6 Je me souviens de la sirène sonnant, certaines après-midi, à côté de l’école et qui vrombissait jusqu’à envahir l’espace que nous habitions.

7 Je me souviens de Monsieur Mouton, l’ophtalmo, qui avait une moustache blanche.

8 Je me souviens des coups de règle en fer sur les doigts.

A écouter aussi :

BONNE ECRITURE !

Travail à inscrire dans l’agenda : – pour mardi 14 avril : apprendre les terminaisons des verbes en -er au passé simple.

– pour vendredi 17 avril : orthographe : revoir tous les mots de la fiche ( dictée bilan)

– lundi 4 mai : envoyer Le retour de l’ Inspecteur Litou.

Bonne journée.

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